PROGRAM FIELDTRIP DAN PERKEMBANGAN MORAL ANAK PRASEKOLAH

Abstrak

Perkembangan moral merupakan salah satu aspek perkembangan yang tidak terlepaskan dalam kehidupan anak prasekolah yang berusia 4-6 tahun. Seperti pada aspek perkembangan lainnya, perkembangan moral juga memiliki ruang lingkup kekhasan tersendiri yang memungkinkan anak-anak untuk dapat mencapai tugas-tugas perkembangan moralnya masing-masing. Perkembangan moral erat kaitannya dengan syarat seorang anak dapat diterima disebuah komunitasnya serta melibatkan pikiran, perasaan dan perilaku yang berhubungan pada standar benar dan salah dan kemampuan anak untuk mengikuti aturan sosial yang berlaku. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan moral efektif distimulasi melalui kegiatan yang melibatkan imajinasi, diskusi aktif, dan hands-on-activity yang dikemas dalam program fieldtrip atau kunjungan lapangan yang dilakukan oleh anak prasekolah. Penelitian ini menerapkan program fieldtrip sebagai bentuk treatment stimulus perkembangan moral yang melibatkan 20 orang anak prasekolah serta 4 destinasi fieldtrip yang dibagi ke dalam empat kelompok terdiri dari kelompok eksperimen, kelompok kontrol 1, kelompok kontrol 2, dan kelompok kontrol 3. Efektivitas program fieldtrip diuji melalui penelitian eksperimental before-and-after study design serta mengukur 15 item indikator perkembangan moral melalui bentuk (1) moral thought; (2) moral behavior; (3) moral feeling; dan (4) moral personality. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa program fieldtrip efektif mengintervensi perkembangan moral anak prasekolah secara signifikan (Z=-2.032).